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Em 2014, as 59 universidades federais e os 38
institutos federais de educação, ciência e tecnologia deverão reservar pelo
menos 25% das vagas para alunos da rede pública, de cursos regulares ou da
educação de jovens e adultos. A regra vale para quem quer entrar no ensino
superior com a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
A Lei de Cotas (Lei 12.711/2012) começou a valer este
ano, quando pelo menos 12,5% das vagas devem ser destinadas aos estudantes. Até
2016, metade das vagas será destinada aos estudantes das escolas públicas.
Dos mais de 7,1 milhões de inscritos no Enem 2013, 1,6
milhão deles estão concluindo o ensino médio. Para concorrer às cotas, o candidato precisa ter cursado todo o ensino
médio em escola pública, em cursos regulares ou na educação de jovens e
adultos.
O Censo Escolar de 2012 mostra que a maioria dos
estudantes de ensino médio está matriculada em escola pública, e a maioria está
na rede estadual (84,9%). As escolas privadas respondem por 12,7% das
matrículas, as escolas federais por 1,5% e as municipais por 0,9%.
“Há um problema muito grave de autoestima na escola
pública. Isso é um fator que faz com que os alunos não acreditem na sua
capacidade de conseguir uma vaga em uma instituição federal de ensino
superior”, diz o professor Klinger Ericeira, do Centro de Ensino Médio Elefante
Branco, escola pública de Brasília. “Agora, com a Lei de Cotas, o Enem parece
que atingiu um novo patamar na cabeça do aluno, que percebe que realmente
existe essa possibilidade [de ingresso na universidade pública]”, acrescentou.
Amanda Barbosa é estudante da Universidade Federal
Fluminense e Fhillipe Antônio Araújo, da Universidade Federal do Rio de
Janeiro. Ambos foram aprovados pelo Enem pelo sistema de cotas. “Não fosse
pelas cotas, eu não entrava”, diz Amanda. “O Enem é muito mais abrangente, dá
mais igualdade aos candidatos. Além disso, é mais barato que outros
vestibulares e dá a oportunidade de disputar em qualquer lugar do país”, diz a
recifense.
Fhillipe também veio de fora do Rio de Janeiro, de
Fortaleza. “As cotas têm a ideia central de beneficiar quem não teve acesso a
uma educação de qualidade ou no mesmo nível dos outros. Elas me ajudaram sim,
minha nota foi menor do que a ampla concorrência. Talvez, eu não tivesse
entrado se não fossem as cotas”, conta. Para se manter no Rio, ele recebe uma
bolsa da universidade.
A partir do segundo semestre, as bolsas de manutenção
começaram a ser oferecidas para os cotistas em todo o país, pelo Ministério da
Educação. Estudantes com renda inferior a 1,5 salário mínimo, de cursos com
carga horária de no mínimo cinco horas diárias, podem participar do Programa
Nacional de Bolsa Permanência e receber R$ 400 mensais. Para estudantes
indígenas e quilombolas, o valor é superior, R$ 900. A lei diz que as cotas
serão preenchidas de acordo com as notas dos alunos.
As vagas remanescentes estarão disponíveis aos
autodeclarados pretos, pardos ou indígenas, seguindo a ordem de menor renda. Em
seguida, terão prioridade os demais estudantes de baixa renda. As instituições
devem oferecer a pretos, pardos e indígenas (classificação usada pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE) a mesma proporção de vagas que
representam na unidade da Federação, com base nos dados do IBGE.
Segundo o coordenador do Núcleo de Estudos
Afro-Brasileiros da Universidade de Brasília (UnB), Nelson Inocêncio, a
política não combate o racismo de forma plena. “Eu acho que é um erro de
análise sempre atrelar o fator sociorracial à renda”. Ele diz que em um ano de
vigência já é possível ver alterações no campus. “Começamos
a ver mudança na paisagem do campus. Antes,
andar no campus de
uma universidade sueca e na UnB não fazia diferença. Hoje, começamos a ver uma
diferença, a ver pessoas de diversas origens”.
As provas do Enem serão aplicadas no próximo fim de
semana, nos dias 26 e 27 de outubro.
Agencia Brasil
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